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幼儿观察力发展是具有四个***的特点，分别是缺乏稳定性，持续时间短，缺乏系统性和概括性，缺少观察方法。

缺乏稳定性体现在他们的观察不具备明确的目的性，往往是依据于自己的兴趣来改变观察的目标。比如本来宝贝要观察秋天的银杏叶，但是突然树枝上落上了几只小鸟，叽叽喳喳的叫着，那么孩子的注意力瞬间就会被小鸟吸引走了。

持续时间短体现在他们平均能够集中注意力观察的时间在5-6分钟，如果观察的事物是他们不感兴趣的，那么可能2分钟就走神了。

缺乏系统性和概括性体现在他们不能按照某一顺序来观察，也不能发现事物间的内在联系。比如我们成年人在观察一棵树的时候，通常会遵循树冠--树枝--树干--树根--落叶的顺序，并且能够发现季节与落叶之间的联系。但是孩子只能凌乱的进行观察，一会儿看看落叶，一会儿看看树枝，而且没办法寻找到季节与落叶的联系。

缺少观察方法体现在宝贝们出门常常希望把一切尽收眼底，可是往往回家之后，却很难表述自己具体看到了什么。他们还不能够运用科学的方法，系统的来观察。 纽约国际少儿早教怎么样啊?廊坊靠谱的早教加盟

厨艺课给孩子成长带来的好处：

学习生活技能

吃饭是人类生存的比较基本方式，如果饭都不会做，孩子还谈什么**生存，所以让孩子学习烹饪，就学会了一种基本的生活技能。

利于五感的开发

在学习烹饪的过程中，孩子可以了解到各种食物的属性，尝到酸甜苦辣，见识赤橙黄绿，有利于“五感”的开发。

更自信

让孩子了解不同的食材和各异的文化，有助于孩子储备更多的知识；在参与制作的过程中，孩子们能够学到如何去解决问题；这些眼界和能力，都能让孩子在日后与人相处的过程中，更从容、更自信。

学会保护自己

孩子在厨房里学会保护自己，明白什么是危险，积累了经验。

培养亲子关系

其实让孩子进厨房做菜，并不意味着让他们辛苦。相反，和父母共同做家务已成为增加亲情的快乐时光？ 株洲有名的早教可以加盟吗哪些城市有纽约国际早教啊？

广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。一些国家出现提前开始学习读、写、算，提前开始正式教育的探讨和实验。但另有人主张早期教育应重在发展智力。还有人认为早期教育应向前延伸到出生以前的母亲怀孕期的胎教。家庭教育对早期教育有重大影响。早期教育是**终身教育的开端。目前大家对早教有一个错误的认知，以为学龄前教育就是早期教育也就是0-6岁，然而目前我们各大院校的早期教育系所规定的是0-3岁才是属于早教范畴，大家比较认可的归纳为对0-3岁的孩子教育称为启蒙教育或者小童教育，4-6岁孩子教育为大童教育。

在上早教过程中，老师也会教学吃喝拉撒、日常生活的习惯，让孩子从小就养成品格优良的行为习惯。整体来说，上过早教的宝宝在时间概念、学习习惯、行为习惯等方面会比没有上过早教的宝宝强一些。上过早教的孩子与父母关系更好亲子课是非常好的亲子互动机会，特别对于平时比较忙、没有太多时间陪孩子的家长。一周1~2次的亲子课，不仅能让家长了解到自己孩子的成长情况，还可以增进亲子间的感情，又能得到专业老师针对性的育儿指导。早教不单单是教孩子。纽约国际的老师专业吗 ？

而孩子的爷爷奶奶的年纪大了，腿脚不方便，孩子的安全就得不到保障。而且去他们许多的教育理念也有些过时。越来越多的父母认识到早教到重要性，认为早教关注各个年龄的发育特点，并给予他们成长所需的“营养成分”。上过早教和没有上过早教到孩子进行对比，其优势差距也是相当明显！上过早教的孩子学习能力更强家长通过陪同孩子上课，了解该年龄的孩子该从哪方面入手进行培养，选择哪些玩具，如何科学育儿。这些内容都存在于早教课中，家长就能够轻松地掌握一些实用的方法，课后做好家庭延伸，就能更好地引导好孩子。纽约国际少儿早教机构好不好啊?大庆比较好的早教班加盟

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具体来说，2岁之前孩子的涂鸦只是印迹，这个时候我们看到的艺术作品**是小朋友身体运动轨迹产生的结果。可能是孩子无意识握笔在纸上蹭出了形状，但这个时候是小朋友探索因果关系的比较好时间。

小朋友**因果关系的探索是小朋友对整个世界认知的非常重要的起点；比如说，小朋友玩儿手机，无意识的碰到一个按键，手机亮了，激发了兴趣，反复几次；再比如，小朋友在家里按开关，摁一下灯亮了，再摁一下灭了。

这样的因果关系使小朋友开始了艺术探索之旅，小朋友发现如果我划就会有印迹，如果我保持时间长一点，印迹也会变长，如果我使劲拐，会变成**的圆，这就是两岁前，小朋友的艺术表现。正因为小朋友这么喜欢因果关系的探索，我们在Art阶段给小朋友提供非常丰富的媒材，让小朋友探索，探索的内容就是这个因果关系。 廊坊靠谱的早教加盟

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