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为什么“书非借不能读”

“书非借不能读”确实有几分道理。比如我手边有几本自己的书，有几本图书馆的书，那么我一定先看图书馆借来的书。为什么呢？

1.还书的压力在其次，在此不细说。还有一种原因就是，我买来的书断然是不会长腿跑了，我以为它已经属于我自己了，什么时候看完全任意。而图书馆的书不一样，有些书根本买不到，这是一种人人可得的资源，谁都可以借，这种情况下人难免会有“恐慌”之心，恐慌别人书籍更新更快，比自己占有的资源更多。处于一种对资源的抢占心理，这时大多数人会选择把已有资源留存以待后用，先使用抢占来的限制使用的资源。

2.我在大学读书还有一个小心思就是，自己的书什么时候看都可以，但是学校的书只能看四年，毕业前不把图书馆趟一遍着实亏得慌。

3.人们对易于失去的东西总是倍加珍惜。

现在愈加明白，莫说买书借书，只有认真读了，并且理解了，消化了，那本书才真正属于你。

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    诗词大会中国古典诗词是中国文化博大精深，源远流长的一个象征，是中华民族上下五千年的思想结晶，诗词具有非常重要的学术、文化价值。丰富、有趣的活动形式让孩子积累和巩固大量的诗词，理解诗词文化，锻炼阅读理解、表达、推理、联想、创造能力。阅读成长营天才爱阅读“阅读成长营”是由北京市海淀区语文学科带头人、国内前列儿童阅读、写作专业团队和**教师共同研制开发，专注5-12岁中国儿童阅读成长的系统性解决方案。写作表达课阅读理解课写作表达课5-7岁阅读+表达+识字+写话+成长以绘本、诗歌、童谣为载体，通过多元智能教学法，提升孩子阅读、表达、识字写话能力，解决孩子适龄期成长关键问题。1.以绘本、诗歌、童谣为载体，让知识更有趣2.科学的课堂环节设计，让学习更***3.能力与人格的和谐统一，让成长更***8-12岁阅读+写话（段、篇）+写作以阅读为基础，通过“激、学、赏、练、放、收”六步教学法，提升孩子阅读、写话、写作能力。1.实用的同步+提升课程，让学习更简单2.独特的六步教学法，让学习更系统3.科学的课堂环节设计。

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加盟条件：

热爱孩子、注重阅读，有志于发展教育事业

有良好的经济基础，能接受至少三个月的市场培育期

具备拥有快乐、阳光的心态和乐于与人沟通的特性

具有较强的经营管理与实践能力，具有开拓精神，有事业心和社会责任感

有强烈的意向教育事业并计划长期发展

认同乐朗乐读教育理念，认可乐朗乐读特色课程和服务体系

家族成员认同并支持“乐朗乐读”阅读教育项目

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那成功经营重要的三个要素是什么呢?或者说市场认可什么呢?一是服务：得到阅读帮助和绘本指导，也叫阅读启蒙，在这一点上经营者的度是很关键的。要经过培训和系统学习，才能成为一个好馆长，你能做的服务和活动都是会员知识里面没有的。其次就是服务方便：国内生存年头长的图书馆，都是有较方便的位置和较人性化的服务内容，初期的创业者很多只考虑节流，比节流重要的是选址的开源和人性化的管理。三是管理方案：有一些馆长自认为有很完美的方案，但实施起来并不好，主要是与客户需求有偏差，也不会运用营销类的方法。图书馆是体验式消费，营销管理大多做不到方方面面，会员体验度不好，就会流失，创业者在一次次试错后，放弃了初心，就会让路越走越偏。总之，想的太简单和过于闭门造车是问题的主要原因。现在图书馆行业的会议和学习都很多，不要再把自己封闭起来了，要常走出去交流，相信你的图书馆会越来越好!廊坊幼童图书出租

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